Por: Domingo Caba Ramos.
«Quienes acortan las palabras y vulneran las reglas gramaticales cuando usan internet, en redes sociales y chats, piensan como un mono»
(Mario Vargas Llosa)
Los acortamientos de palabras están muy, pero muy moda. Los jóvenes los han creado e integrado a sus cotidianas formas expresivas. Y es tal la magnitud de su empleo, que no obstante carecer tales acortamientos de pertinencia léxica y aprobación académica, los adultos, mediante el proceso de arrastre e irracional imitación, también los han incorporado a sus habituales usos lingüísticos. No extraña, pues, leer en las redes sociales y otras fuentes escritas, irregulares enunciados como los siguientes:
1. « Aquí
estamos en el "cumple" de mi amiga…»
2. «A mi niño le fue muy bien en el "cole"…»
3. «En la semana próxima comenzaré mis estudios de medicina en la
"uni" »
4. «Yo estoy "tranqui", aquí en casita»
¿Por qué los no tan jóvenes y hasta profesores de lengua española utilizan estos cortes indebidos de palabras, así como el llamado sociolecto de la juventud?
Sencillamente porque de manera impensable resultan atrapados por la moda léxica o en las redes del proceso de masificación lingüística. Esta masificación conduce al usuario de la lengua a hablar irracionalmente como hablan los demás y a escribir como escriben los demás.
Conviene aclarar que en el contexto lingüístico en que se usan, voces como las susodichas: "uni", "cole", "cumple" y "tranqui", carecen por completo de fundamentación lexicosemántica.
En el caso específico de "cumple", el único significado que desde el punto de vista semántico soporta es ser voz correspondiente a la tercera persona del singular del verbo cumplir; pero nunca el de ser sinónimo de cumpleaños.
El Premio Nobel de Literatura 2010, Mario Vargas Llosa, afirmó en una entrevista publicada no hace mucho que los jóvenes que acortan las palabras y vulneran las reglas gramaticales en los chats de internet, Twitter y Facebook piensan como un mono.
Merced a ese juicio, yo agrego que no solo los jóvenes. Aunque con menos frecuencia, también muchos adultos suelen emplear el mismo sociolecto de la juventud, diciendo o escribiendo “uni”, por universidad; “cole”, por colegio; “tranqui”, por tranquilo; “cumple”, por cumpleaños; “bn”, por bien; “vien2”, por viendo; “llovien2”, por lloviendo; “xq”, en vez de por qué; “100pre”, en vez de siempre y 3mend2, en lugar de tremendo, etc.
Quizás convenga recordarles a quienes escriben “k” y “q”, en vez de “que” y “bn”, en lugar de “bien”, que en español, contario a lo que sucede en otras lenguas, el alemán, por ejemplo, una de las características relevantes de las consonantes es que no pueden formar sílabas, ni mucho menos palabras, por sí mismas, como sí ocurre con las vocales. Quiere decir esto, que una N, una S, una T o una B solas no significan absolutamente nada.
Las jergas juveniles siempre han existido, vale decir,
cada generación ha creado y empleado las suyas. Lo preocupante es que en el uso
cotidiano de la lengua, estas se lexicalicen, esto es, se empleen de manera
regular y en todas las circunstancias como si se tratara de voces de la lengua
estándar. Como le ocurrió en una ocasión a una de mis estudiantes en la
universidad quien, por lo antes expresado, se atrevió a
escribir y enviarme la nota siguiente:
« Apreciado profesor: le escribo para
informarle k hoy no podré asistir a la “uni” ni a su clase de lengua española
como 100pre xq fui a buscar a mi niño al “cole” y me cogió lo tarde y además x
aquí ta llovien2 mucho. Además mi niño
también está de "cumple" y quiero celebrárselo»
Así le escribió la joven estudiante de Medicina
nada más y nada menos que a su maestro de Lengua Española 11.
¿Cuál fue mi reacción al leer esto? Ya todos
podrán imaginarse.
Y ante la presencia de tales desatinos ( uni”, “100pre”, “xq”, “cole”, “llovien2” y
"cumple”), ¿qué le respondí a la joven estudiante? Sencillamente lo
que un profesor de Lengua Española tenía que responderle.
